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彩票网址下注:青玉案 冬夜

2019年11月17日 10:14 来源:彩票网址下注

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在这年的2月却下起了小雪,一走出门就能闻到清爽的空气。

课堂情境是极为复杂的,从不同的角度透视课堂,课堂实际上展现的是不同的场景。从动态角度看,课堂是存在的,变动不定的。课堂总是处于一流程变化状态,正如希腊的哲学家所讲的:一个人不能两次踏进同一条河流一样,一个教师也不可能两次踏进同一个课堂。课堂是具有生命活力的。正如叶澜教授在中小学课堂缺乏“生命力”时而发生的呐喊:“让课堂焕发出生命活力”把学生置于教学的出发点和核心地位。应学生而动,应情境而变,课堂才能焕发出勃勃生机,课堂上才能显现出真正的活力。一、创设良好的课堂环境,营造良好的课堂氛围创设良好的课堂环境,是促进课堂教学情境下学生自主学习的第一步,也是关键的一步。积极的课堂环境能激发并促进学生的自主学习。教师作为学生自主学习的指导者和帮助者,应给予他们更多的展示机会,给他们更多的自由环境。英语课堂是一种开放性的课堂。通过调查发现85%的学生不愿按封闭式的“秧田式”安排座位,75%的学生愿意自己随便坐。其实初中生正处于青春发展期,他们的性格具有开放性,是没有约束力的。教师可以根据他们的心理特征,让他们选择自己喜欢的上课姿势。教学是“教无定法”,其实学生上课的座位也可“坐无定法”这样的上课效果会比固定式的坐着的效果会更好。一节课固定的坐着会影响学生的思维发展。二、巧设创新探索机会。培养自主探索能力让学生在活动中进行探究,英语教学活动中尽量利用各种手段创造丰富多彩的真实的情境,促进学生的全面和主动的发展,人的潜能才有可能得到有效的开发。教师应思考并在自己的课堂上做到:给予学生尊严,给予学生施展的空间,给予学生张扬个性的机会。如果没有做到这些,那就忽视了学生的生命价值与活力。要做到关注学生的生命价值,充分考虑到学生发展的各种需求,精心地设计各种活动,给予学生可以自主支配的时间和空间,至少把课堂上1/3的时间交给学生,使学生最大限度地处于激活状态,主动积极地动脑、动口、动手。以前都是教师备课,可以改变一下,让学生课前备课,可以自主,也可以以小组的方式备课。大家集思广益,积极准备上课材料,也可以准备角色扮演活动、小组合作表演活动等。这样在课堂上展示时,彼此吸取精华,互相交流,激发学生学习英语的兴趣。教师在指导时要注意发挥学生的主体性,尊重学生的独立人格,激发学生的探究欲望,相方设法培养其独立获得知识、创造性运用知识的能力。在上课前让学生每组间进行自我展示,形式不限,这样学生以不同的形式表达自己对英语的使用情况,可以激起学生对英语的兴趣;也可以组与组之间相互学习、相互讨论、取长补短,使学生在课下养成自主探索能力。三、合作式竞赛,激活课堂竞争永远是一种课堂兴奋剂、在竞赛活动中,需要个体之间的协同,并与外界高密度的交换信息。快速度地自我控制,因此适用难度不大的学习内容,在培养学生灵活运用所学知识方面有很大的作用。在紧张热烈的竞争气氛中,无论是参赛的学生,还是观看的学生,个个都十分投入,学生都满腔热情地参加,课堂气氛可谓空前的高涨。在竞赛中都能赛出基础、赛出质量、赛出能力,且越赛越有兴致。另外学生在紧张欢乐的气氛中获得知识,不易产生心理疲劳,有效地避免了学生课堂上的“走神”现象。特别是在实施任务型教学的课堂里,教师事先准备好任务型设计,学生必须根据教师的要求,先将该任务分成若干小任务,制定出完成任务的程度。教师不直接参与小组的合作活动。仅做启发性的提问,满足学生的需要。使学生在规定的时间内完成,这样可以激活课堂,让学生直接参与,提高课堂学习效率。四、在活动中培养学生的倾听能力听英语类似听音乐,是有节奏感的。在课堂的活动中,让学生学会倾听他人,不要唯我独尊。从学生语言发展角度看,必须先输入才能有输出。可见,听在前,说在后。学生在课上表演节目,其他多数人都在听,要让学生学会倾听,而不是肢体的表演。因此在活动中,教师不仅要利用课堂组织方式常提醒学生尊重他人,学会倾听,也要注意有目的性地设计一些训练听力的活动,并带着问题去听。久而久之,可以有效地提高学生听觉的灵敏度。这种训练有时还可以穿插在激烈的活动中,起到调节课堂活动氛围的作用。新的教学大纲明确指出:“课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识,开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发学习热情,培养兴趣”为了培养学生的倾听能力,比如组织学生看英语影片、排练英语节目、唱英语歌曲。这样不仅培养了学生的语感,而且还可以增加词汇量,使听力水平有显著提高。五、调动每一个学生参与课堂教学活动为了激活英语课堂,要使每一个学生都参与课堂活动,关注个体差异。在活动与教学中,可按知识水平的差异把全班同学分成几个组,在分任务时按难易程度分,这样成绩差的同学,在完成了自己的任务后才能积极地去接受另一种任务,使他们都有事可做。许多问题行为的发生往往是由于学生在课堂上无事可做或不知如何去做而造成的。因此,教师应善于安排课堂活动,善于安排学生的学习。为了确保学生真正的参与课堂的活动,教师可要求每一位学生准备一张纸,上面写上自己的名字,记录自己上课回答和问问题的情况。这样教师可以知道一节课有多少学生真正参与了课堂活动,有多少学生被忽视,在下一节课教师可以调整自己的教学方案,做到使每一名学生真正参与课堂活动。总之,一堂课是一个完整的艺术品,是一个活的细胞,能否有效地激活它,让学生积极地参与课堂活动,去发现课堂活动教学中的问题,需要寻找更多解决问题的方法。让课堂始终保持轻松愉快,兴趣盎然的状态,让课堂焕发出新的生命活力。彩票网址下注世界首富比尔?盖茨,大学没毕业就退学了,照样让世人仰慕,似乎也是例证之一。其实不然,据其传记载,少年的比尔?盖茨是个聪明而刻苦善思的孩子,完全凭自己的努力考入了哈佛大学。好考么?这个培育了二、三十位诺贝尔奖获得者,六、七位美国总统的大学,每年都有数以万计的学生报考,录取也就千把人,应考的学生同样要学习到晚上十一点。只是与我们不同的是,除了优异的文化成绩外,还必须有优异的社区服务成绩和优秀的操行评价。比尔?盖茨退学,是因为他在上大三时创办的公司业务增长迅速,而不得不中断学业。他本人对没能读完哈佛深感遗憾。这是一个集天才与奋斗于一身的成功者。当他六、七岁时,就有了对事物深深思考的习惯,以致多次在母亲开饭很久找他时,他还在他的小床上躺着沉思(为此他母亲还专门带他看过心理医生)。当我们欣羡成功者时,总习惯于看其成功光环的绚丽,往往看不到光环掩住了的奋斗与汗水。世界上所有的成功莫不根植于奋斗的沃土,在这块土地上,种植奋斗,收获成功;种植得过且过,收获一事无成。

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