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365bet官方平台:游郑邸山林 其四

2019年11月12日 21:11 来源:365bet官方平台

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咦!在花海中怎么会有一座高高塔呢!走进一看,原来是一座花塔。大部分都是由小金黄菊组成的,小部分是由红色队服菊花。组成的,好像。是一扇扇窗户,透过窗户可以看到孔雀高仰着头,展开了羽毛,好像在和菊花仙子比美。呢!

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摘要:如何让你的作文语言更绚丽多彩、赏心悦目呢?如何让你的作文受到阅卷老师的青睐呢?不妨借助比喻来为你的文章增光添色。运用比喻主要有以下几种方法。关键词:比喻 艺术 魅力著名作家秦牧说:“精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生神奇的变化”还有人把比喻喻为“艺术中的艺术”这足以证明比喻的神奇魅力。如何让你的作文语言更绚丽多彩、赏心悦目呢?如何让你的作文受到阅卷老师的青睐呢?不妨借助比喻来为你的文章增光添色。运用比喻主要有以下几种方法。一、题目设喻,点明主旨例如2008年重庆市一位考生的作文题目为《阳光总在风雨后》,这是一个借喻性的题目,同时也揭示了文章的主旨:只有经历地狱般的磨难,才有创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹奏。出世间的绝唱。再如2008年河北省考生拟的作文题目《那一刻,我们破茧成蝶》,也是一个借喻性的题目,也是对文章中心的概括和诠释。还如2007年河南省中考作文的题目是《我是一只渴望飞翔的鸟》,这是一个比喻性的题目,把“我”比喻成小鸟,既然“渴望飞翔”,那么小鸟暂时还不能够飞翔,预示着自己没有自由或者没有飞翔的本领。再如2007年南京市的中考作文题目是《总有一把钥匙属于自己》,文题中的钥匙可以比喻为“方法、技巧、名言、警句、道理”等等,以“钥匙”喻贯全文。二、开头设喻,创设氛围2008年上海市考生写的《我眼中的色彩》一文的开头:遥望着面前缠绵蜿蜒的台阶,好似一条紫色长龙盘踞在碧绿的泰山上。一轮金色的太阳挂在半空,好一幅“紫龙戏珠”开头的比喻为作者描写泰山的色彩创设了氛围,并打下了基础。还如2007年北京市考生写的《动力来自亲情》的开头两个自然段:亲情,是一个人拥有的物质财富与精神动力。有了它,看海能感知大海的波澜壮阔;观山能体悟高山的崇高险峻。柔情时,它如涓涓细流,在心灵的田野上轻唱;豪放时,如烈火奔涌,在灵魂的天空里翱翔。小作者以形象的比喻解读亲情的内涵,揭示亲情的力量,把亲情的魅力展示得情感飞扬。2006年上海市一位考生写的《我们的名字叫“青春”》,文章的开头是这样的:我们的名字叫“青春”,像诗一样让人品味无穷,像花一样让人赏心悦目,像歌一样让人陶醉性情,像舞一样让人轻舞飞扬……开头用了一连串的比喻,把“青春”“打扮得”艳丽多姿,“青春”的魅力不言而喻,为整篇文章镶嵌了一个绚丽多彩的凤头,创设了一个优美和谐的氛围。再如2005年江苏省盐城市中考作文题为《语文从我身边轻轻走过》,请看一位考生的作文开头:她如一缕春风,迈着轻盈的步履,掠过我的思绪,从我身边悄然走过。她就是语文。这个开头很具文学色彩,它像一朵艳丽的鲜花插在美女的头上一样,第一眼就给人一种美感,为下文创设出一种恬静、幽雅的氛围,同时也透出散文特有的韵味。三、文中设喻,文采飞扬2008年北京市考生写的《向前,向前,向前》文中有一段比喻:我的腿像绑了千斤重石,抬、蹬都很费力……我简直像一条缺氧的鱼,拼命地游,想呼吸,可疲劳又像涨起的海水死死地把我压了下去。小作者通过运用这段比喻,把“我”疲劳的情形活灵活现地刻画了出来。还如2007年黑龙江省中考作文《我拥有一座无字的丰碑》中的比喻:那间教室,放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利;那支粉笔,画出的是。彩虹,洒下的是泪滴。小作者用形象贴切的比喻把教师的事业诠释得淋漓尽致。再看中考作文文中的两段比喻:(1)爱心是冬日里的一片阳光,它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,它能给跋涉者新生的希望和奋斗的力量;爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,它能使孤苦无依的心灵得到慰藉;爱心是一场久旱后的甘霖,它能使枯萎龟裂的心田受到情感的滋润。(2)微笑吧,你会发现这是一种多么高尚的美。德——跌倒时,它给人阳光。般的援助;迷惘时,它给人波涛般的勇气;失落时,它给人清风般的慰藉;冲动时,它给人天空般的胸怀……第(1)段由四个比喻句构成排比,从多角度、多方面揭示了爱心的巨大作用,增强了文章的气势,给人以美感。第(2)段将微笑的内涵展示得潇洒、飘逸,给人以遐想,给人以启迪。还如下面的一段比喻:青春是水,是正在东逝的水;青春是柴,是正在燃烧的柴;青春是风,是正在弄舞的风。青春是一个抽象的生活意象,小作者从不同角度打比方,可谓意蕴丰厚,发人深省。四、结尾设喻,升华主题2008年武汉市考生写的《一句话的力量》的结尾有一段精彩的比喻,把一句话的威力描述得惟妙惟肖:一句话的力量,如惊雷,如飞雪,如骤雨,横扫一切拖沓与迟滞,摆脱犹豫与懒惰。一句话的力量,似战鼓,似号角,似旌旗,催人勇往直前,大胆挺进,日新月异。一句话的力量,像阳光,像雨露,像琼浆,助人思维敏捷,精神抖擞,潇洒自如。2007年河北省中考考生写的《携反省一起上路》的结尾和后记:结尾:反省如水,冲走了人与人之间矛盾的污垢;反省如火,焚烧了人与人之间仇恨的根苗;反省如灯,照亮了人间的和谐之路。携反省一起上路吧,相信成功就在不远处!后记:携反省一起上路才能在上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗。结尾和后记比喻形象,新人耳目,互为补充,相得益彰,画龙点睛,发人省醒。2006年河北省中考满分作文《挫折=财富》的结尾:生命如歌,挫折则为其乐章,拼搏则是其音符,只有有了这美好的乐谱,才能演奏出美妙的音乐。生命如画,挫折则是画笔,有了画笔,才能勾勒出美好的图画。生命如花,挫折如药,有了药,生命之花才能常开不败,才会散发出沁人心脾的芳香。结尾几个比喻形象生动,含义隽永,读后满口余香,使主题得到升华,给读者诸多的启迪。365bet官方平台摘要:培养学生作文的兴趣,提高学生的写作能力,语文教师要为学生提供不断展示自己的一个良好健康的平台。关键词:课改 创新 兴趣 培养如何提高学生的写作能力,适应新课程理念的要求,已是作文教学中一项重要的任务。以下是自己在作文教学工作中的一些方法,希望有益于广大语文教师。一、培养学生的作文兴趣,并在作文教学中培养学生的创新意识,激发创新兴趣学生作文水平的提高不是一朝一夕的事,往往需要数年才能见效。这除了要求学生平时学好语文,掌握较好的功底之外,还要努力培养学生的作文兴趣。首先,要求教师平时引导学生多读书,除了学好语文课中的一些名篇、诗词等,还要多读些课外书籍,扩大知识面,让学生在读书中领悟到写作的乐趣。其次在每次作文课讲评时,要把写作较好的同学的作文当范文,当堂宣读评讲,指出优点。另外还要经常在班里搞一些“学习园地”“习作展评”之类的活动,使学生们在自己最贴近的同学中发现榜样,赶有方向,逐渐养成以写作为乐趣的良好习惯。另外,多年来传统作文教学的理念致使学生求新的意识淡薄,学生为了做出有模样的作文,背写、套写范文现象比比皆是,作文成了样板戏。要改变这种不良现象,首先要加强学生创新意识的培养,激发他们的创新兴趣。一方面要让学生知道作文贵在有新意,不能让范文牵着鼻子走,不能让范文束缚我们的思想。对于标新立异的作文要给予肯定,多鼓励。教师大力鼓励创新,学生有了创新意识,有了创作兴趣,就会努力进行写作活动,所以,在作文教学中培养学生的创新意识,激发创新兴趣也是培养学生作文兴趣的一个方面。二、培养学生的想象能力初中生是充满幻想的,他们的头。脑中总有一些成年人无法想象的念头。富于想象是一种可贵的品质,是要求学生凡事都听取教师的,跟教师保持一致,还是保护学生并促其发展的天性,是一个中学语文教师应当认真思考的。首先,鼓励大胆想象,开拓思路。在创造性活动中离开想象便寸步难行,写作的任何一环节都离不开想象,没有想象就没有创作,就没有创新,想象有利于开拓思路,是创造性思维中一个重要的因素,尤其是创造性想象对作文的成功起着关键的作用。大胆的想象能活跃学生的思维,这无疑是开拓作文思路的重要途径。作文教学应多作想象力的训练。第二,教给学生发散思维方法,以培养多角度思考问题的能力,使思维更加灵活而有广度,利于打破思维定式,从而获得创造性结果,可以向学生介绍纵向思维、横向思维和逆向思维等。通过培养学生想象力的训练,学生不仅写得速度快,文笔也更流畅自然,充分发挥了他们的想象力,达到了预期的目的。三、培养学生记日记的良好习惯学生作文水平的提高不是一朝一夕的事,必须让学生不停地观察,不停地写。要求学生每天都要记日记,内容可长可短,随心所欲,但必须不间断,一旦形成习惯,学生丝毫没有负担和。压力。这些日记大大丰富了学生的内心世界。比。如学生去春游,日记里就会有春游时所见所闻,下雨了又会有下雨时天气情况的描述,遇到一个见义勇为的事件学生日记里又会有一番感慨。这样学生在作文时信手拈来,俯拾皆是,可谓妙笔生花,千姿百态,姹紫嫣红,学生作文水平大。大提高。四、培养学生遣词造句能力在平时的教学中应让学生了解汉语是世界各语种中最优秀的语种,其词汇之丰富、词意之形象、表达之准确是任何语种都无法比拟的。在作文讲评时注意以学生作文中的实例搞好典型引路,例如在讲“一件最难忘的事”的作文中,用投影仪出示了这样两句话:“天黑了,伸手不见五指”“黑夜来临了,黑夜像一只大锅扣住了整个世界,四周黑洞洞的,什么也看不见,偶尔有一两只萤火虫在黑夜的天空划过一道微弱的光亮”通过对比,学生很快发现第二句比第一句生动形象,而且第二句还点出了黑夜的季节是夏季。经过进行这样的训练,学生的遣词造句水平不断提高,写出的作文生动形象,可读性更强了。五、在作文教学中加入心理健康教育的因素首先,教师要树立“作文育心”的作文观。我们让学生写作不能只停留在技巧的层次,而应当让学生在作文中抒发自己的感受,写出自己的真实体验,写出自己的认识和观点,把写作文的过程作为一种心灵表达和心理自我暗示的过程。其次,教师要引导学生写与心理品质相关的作文,语文教师应当善于创设一种和谐的气氛,善于引导学生多写一些与良好的心理品质相关的作文。一般来说,这类作文比较乐于写,学生写这类作文的过程就是心理健康教育的过程。第三,教师要启发学生写自己的真情实感。凡有感而发、真情流露的内容学生喜欢写而且能写好。这样不仅可以写好作文,而且可以达到反省自己,陶冶心灵的目的。第四,教师要给学生以激励性的评价。教师在给学生判作文时可以渗透心理健康教育。并善于抓住每篇作文的特点,用文字的形式给予鼓励。在作文中实施激励性的评价,不仅可以帮助学生发现自己的潜力,提高心理素质,而且可以激发学生写作文的兴趣,使学生作文水平逐步提高。第五,教师要为学生提供体验的机会。要让学生爱写作,应当注意在学生中多开展活动,增加学生的心理体验。总之,在作文教学中对学生进行心理健康教育,可以激发学生写作文的兴趣,提高作文水平,同时促进学生心理健康发展。总之,要想让学生写好作文,就必须使他们有写好作文的兴趣和写好作文的扎实功底,使他们在作文中感受到乐趣。这就需要我们广大语文教师不断努力。

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大家一定都猜。到了,我是看《女生日记》看的了。我十分羡慕和佩服冉东阳,她虽然不漂亮也不聪明,可是她机智勇敢、善解人意、助人为乐,所以人人都喜爱她,是爸爸、妈妈、老师和同学眼里的魅力女。孩。365bet官方平台。骑着我心爱的。自行车,一下子就冲出了进去,嘿嘿。妈妈、爸爸在后面着急的喊道,我不管那么多了,很快就到了菊花地。

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沿着铺满石头的小路,品着淡淡的菊香向前走,路的两旁,零零星星的种有几片菊花,在菊花的旁边有几棵红彤彤的枫树,它们的叶子纤细,身姿挺拔,像一个个亭亭玉立的少女,在绿树中。显得格外美丽。

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